東遠(yuǎn)教育是的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過數(shù)年的努力，一直推廣國(guó)際流行的純母語(yǔ)教學(xué)，依托強(qiáng)大的外教師資團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行的外語(yǔ)教育。常年開設(shè)：法語(yǔ)培訓(xùn)、俄語(yǔ)培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)、韓語(yǔ)培訓(xùn)、德語(yǔ)培訓(xùn)、西班牙語(yǔ)培訓(xùn)、葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)、意大利語(yǔ)培訓(xùn)、對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)等小語(yǔ)種的培訓(xùn)項(xiàng)目，是天津母語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)！母語(yǔ)優(yōu)勢(shì) 語(yǔ)言學(xué)習(xí)不同于一般科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)語(yǔ)言不能自如應(yīng)用就沒有任何的意義，中國(guó)傳統(tǒng)的外語(yǔ)教育側(cè)重語(yǔ)法的學(xué)理分析，掩蓋了語(yǔ)言是交流工具的本質(zhì)。為此東遠(yuǎn)教育依托強(qiáng)大的外教師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行母語(yǔ)教學(xué)。使學(xué)生沉浸在外語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍中，幫助學(xué)生掌握優(yōu)美地道的外語(yǔ)。 小班授課 “尊重個(gè)性，因材施教”的教育思想越來(lái)越被現(xiàn)代人重視和認(rèn)可，東遠(yuǎn)教育實(shí)行小班授課，充分每一位同學(xué)都能得到多的時(shí)間和老師進(jìn)行外語(yǔ)的直接溝通和練習(xí)。同時(shí)東遠(yuǎn)教育定期對(duì)學(xué)員的課程學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，不斷提高教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)水平。雙語(yǔ)授課 全面的掌握一門外語(yǔ)，聽、說、讀、寫缺一不可。東遠(yuǎn)教育聘請(qǐng)的小語(yǔ)種外教精通中文，聽力、語(yǔ)法、閱讀、口語(yǔ)全程中外雙語(yǔ)授課。在雙語(yǔ)授課過程中實(shí)現(xiàn)溝通。授業(yè)答惑輕松自如，課堂氣氛愉快活躍。滾動(dòng)開班 東遠(yuǎn)教育常年開設(shè)法語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、對(duì)外漢語(yǔ)等小語(yǔ)種的培訓(xùn)，晚班、周末班、白班、一對(duì)一班常年滾動(dòng)開班，各時(shí)間段班制滿足不同小語(yǔ)種學(xué)習(xí)人群的需要。